雕塑無(wú)處不在，我們?cè)诠浣值臅r(shí)候隨處可見(jiàn)人物雕塑，公園里的動(dòng)物雕塑，景觀雕塑，園林雕塑等等，這些都為城市增光添彩，那么校園雕塑存在的意義是什么呢？鴻景給大家具體的說(shuō)說(shuō)。校園世界是最純粹的生活世界，這個(gè)世界有著豐厚的歷史、社會(huì)、文化積淀。因此，其中所包含的隱性教育因素是豐富的，儲(chǔ)藏的信息量是巨大的，包括政治、歷史、文化、藝術(shù)等無(wú)所不容。校園的每一處物質(zhì)文化景觀都在訴說(shuō)著自己所攜帶的信息，并把它所寄托的群體審美情感發(fā)散出來(lái)。校園景觀等銅工藝品無(wú)疑在潛移默化中影響著學(xué)生的思想觀念發(fā)揮了不少作用。

　　現(xiàn)在校園雕塑很常見(jiàn)，這已經(jīng)成為了學(xué)校文化的一個(gè)重要組成部分。校園雕塑通常是運(yùn)用象征、隱喻等表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)，一般都具有某種程度的激勵(lì)、鼓舞性作用，突出表達(dá)出對(duì)德育、智慧、言行以及真善美的追求。校園雕塑和其它的文化景觀一樣，是歷史、傳統(tǒng)還有時(shí)代精神的積淀，蘊(yùn)含著巨大的教育意義，讓師生從中受到潛移默化的影響，從而產(chǎn)生對(duì)特定倫理道德和社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同感�？傊@雕塑不僅能夠裝飾美化校園環(huán)境，豐富師生的精神世界，而且能夠體現(xiàn)一個(gè)時(shí)代的文明理念。

　　學(xué)校雕塑是學(xué)校文化中的重要組成部分，能夠裝飾、豐富和美化學(xué)校環(huán)境空間，豐富師生的精神生活，同時(shí)學(xué)校雕塑也是一個(gè)時(shí)代文化狀態(tài)的集中體現(xiàn)。而由于不銹鋼材質(zhì)不易生銹，易清潔，且抗風(fēng)能力強(qiáng)，經(jīng)久耐用，因此不銹鋼學(xué)校雕塑就深受學(xué)校的歡迎。

　　學(xué)校雕塑可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培育其審美能力，提高其人文素質(zhì)使學(xué)生走向一種更高的精神境界，樹(shù)立崇高的人生理想，這就是環(huán)境育人的重要作用。雕塑是一種對(duì)人類自身生存價(jià)值、生命意義積極肯定的藝術(shù)，是人類審美理想的感情凸現(xiàn)，也是人類相互間進(jìn)行精神交流的一種特殊語(yǔ)言。

　　學(xué)校雕塑通過(guò)實(shí)體材料所構(gòu)成的有感染力的造型以漸進(jìn)、反復(fù)滲透的審美方式，日積月累、潛移默化地傳播著文化信息對(duì)學(xué)生發(fā)揮著獨(dú)特的美育功能。學(xué)生進(jìn)入以雕塑為主體的環(huán)境空間后從對(duì)雕塑的外在形式和整體環(huán)境氣氛的第一印象開(kāi)始繼而沿著由雕塑家通過(guò)作品和環(huán)境所暗示的導(dǎo)引方向，不斷領(lǐng)略作品的內(nèi)容和所展示的外形美。學(xué)生根據(jù)各種印象會(huì)對(duì)作品作出綜合性的審美評(píng)價(jià)。特別是當(dāng)他們的視線與雕塑所展示的最佳角度契合時(shí)。往往會(huì)在剎那間引起他們深刻的心靈感應(yīng)從而進(jìn)入一種雕塑審美的佳境，并由此觸發(fā)一系列審美的心理活動(dòng)。這便是雕塑審美功能的信息傳遞方式。校園是教書(shū)育人的地方好的雕塑作品、好的環(huán)境可以讓學(xué)生在潛移默化中受到更好的關(guān)于人生和審美的教育，這也是教育之本、教學(xué)之本。

校園放眼世界雕塑，學(xué)校不銹鋼標(biāo)志性建筑物